星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节的变化。

⒉区域游戏：美工区（我是小小劳动者）、建构区（各种各样的房子）、阅读区（各行各业劳动者卡片）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（天平比轻重）等。

⒊晨间谈话：⑴你在家劳动吗？⑵你喜欢做什么劳动？

户外锻炼

本周预约：运动一、二区

指导重点：

⒈观察幼儿在玩攀登架时有序排队的情况。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，观察幼儿攀登组合架时的协调能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：什么人呀忙又忙

（语言）

活动二：小小粉刷匠

（音乐）

活动三：点心屋

（数学）

活动四：快递员送货忙（体育）

活动五：手划破了

（健康）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区（我是小小劳动者）、建构区（各种各样的房子）、阅读区（各行各业劳动者卡片）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（天平比轻重）等。

⒉户外游戏：

户外木工；给种植园地的植物浇水；户外攀爬；番茄写生。

下午体锻及游戏

⒈ 本周预约：运动一、二区

指导重点：活动前带幼儿充分热身，观察幼儿在游戏中与材料的互动情况，关注幼儿的运动量和出汗情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴重点指导“图书管理员”维持图书馆内的秩序，并整理好图书。

⑵观察幼儿在集市中自主选择材料制作食物，引导幼儿自定价格进行游戏。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

指导重点：观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。

角色游戏

指导重点：观察各个区域间的联动，鼓励幼儿切换多种角色丰富游戏。

角色游戏

指导重点：观察幼儿点心店游戏中，对其中各角色职责的认知情况。

角色游戏

指导重点：观察整理环节幼儿的活动情况。

角色游戏

指导重点：观察游戏中幼儿自主解决与同伴冲突与矛盾的方式。

日常生活

⒈利用晨间谈话，和幼儿聊一聊自己会做的家务，说说爸爸妈妈是怎么劳动的。

⒉开展防溺水安全教育，引导幼儿了解如何保护自己。

⒊收集各行各业杰出人物的照片及事迹，认识并简单了解他们。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。

⒉与幼儿进行谈话，进一步了解各行各业的职责所在，激发幼儿的感激之情。

⒊向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

环境创设

⒈收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。

⒉和幼儿讨论自己在班级中的“小职务”，确认值日生，履行值日生的职责。

⒊收集各行各业所需要的办公工具，展示在班级的区角中。

⒋带领幼儿参观园内的不同场所，增加幼儿对各个岗位的经验。

本周反思