第 十七 周计划
主题名称:初夏,盛美满㈠ 班 级:中三班 日 期: 5月29日—6月2日 带班老师:陆老师、苏老师
本周重点 |
⒈本周开展新主题《初夏,盛美满》,以“寻找夏天”为线索,鼓励幼儿通过各种活动发现幼儿园及周围环境中所发生的变化,了解夏天的主要特征,感受夏天的独特魅力。 ⒉密切关注户外种植区各种植物的生长情况,师幼共同做好除虫害、防旱等工作,做好持续性观察。 ⒊继续做好六一展演准备,利用空余时间练习班级表演项目。 ⒋加强班级保育工作,做好夏季各类传染病和疫情防控工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,感受季节变化。 ⒉区域游戏:美工区(自制扇子、美味的冰淇淋)、建构区(水上乐园)、阅读区(夏日里的幼儿园、夏天相关绘本)、生活区(打扫桌面、地面)、科探区(水管组合、磁力探索)等。 ⒊晨间谈话:⑴你觉得夏天是什么样的?⑵夏天的时候你们最想做什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动四区 指导重点: ⒈观察幼儿在玩索桥时有序排队的情况。 ⒉观察幼儿如何利用材料进行运动,鼓励幼儿用多种方法玩纸球和纸棒。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:幼儿园里的夏天 (语言) |
活动二:小蚂蚁的生日会 (科学) |
活动三:美丽的瓢虫 (美术) |
“六一”半日活动 |
活动四:昆虫音乐会 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周五): 美工区(自制小扇子、美味的冰淇淋)、建构区(水上乐园)、阅读区(夏日里的幼儿园、夏天相关绘本)、生活区(打扫桌面、地面)、科探区(水管组合、磁力探索)等。 ⒉户外游戏: 户外攀爬;种植园写生;户外建构;户外木工 |
下午体锻及游戏 |
⒈运动四区 指导重点:活动前带幼儿充分热身,观察幼儿在游戏中与材料的互动情况,关注幼儿的运动量和出汗情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴重点指导“交通警察”维持游戏中的秩序与道路安全,鼓励幼儿结合生活经验进行游戏。 ⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况,鼓励幼儿尝试“一人多角色”扮演。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中的角色分工及活动情况。 |
角色游戏 指导重点:观察售票员与司机之间配合游戏的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿自主装扮娃娃家环境的情况。 |
角色游戏 指导重点:鼓励点心店老板在定价和售卖点心时的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察各区域材料的整理情况。 |
日常生活 |
⒈寻找种植园里的昆虫,尝试为它们提供住所并短暂饲养,引导幼儿参与容器制作、饲料收集、喂食等活动。 ⒉开展“夏天”专题安全教育,让幼儿了解夏季相关安全防护要点,重点了解夏季户外运动时的相关注意事项。 ⒊收集夏季幼儿园各个角落的变化照片,鼓励幼儿联系自己的生活实际,大胆与同伴分享自己的发现。 ⒋离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,放学有序排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈通过《夏天我知道》调查表,和孩子一起了解夏天的相关知识说说夏天来到后周围生活、环境发生的变化。 ⒉在家中与孩子一起饲养采集昆虫,引导孩子细心照料;带孩子将昆虫放回大自然,培养孩子爱小动物的情感,如小蚂蚁、小瓢虫等。 ⒊利用日常生活的中的各种谈话机会,和幼儿一起丰富有关昆虫的知识,有意识地带领孩子辨别遇到的小虫子是否属于昆虫。 |
环境创设 |
⒈在班级各区域中增加夏天主题环境布置,鼓励幼儿主动收集与夏天相关的物件。 ⒉布置饲养角,鼓励幼儿自主收集材料来安置发现的昆虫。 ⒊布置“有趣的昆虫”主题环境角落,将幼儿关于昆虫的各种表征布置出来。 ⒋继续优化走廊角色游戏区,根据幼儿游戏情况及时调整环境布局,适时增减游戏材料。 |
本周反思 |
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