第 四 周计划
主题名称:“盛小满”升班记㈢ 班 级:中三班 日 期:9月18日—9月22日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题《“盛小满”升班记》,引导幼儿了解情绪,保持愉悦的情绪,积极参加集体活动,在集体面前较大方地表达自己的想法,自己的事情尽量自己做,不过于依赖别人。 ⒉继续做好班级环境的创设工作,丰富美工区、自然角环境,利用家长资源收集娃娃家材料,丰富雨天室内体锻材料。 ⒊开展班级安全教育,引导幼儿在游戏中发展良好的常规习惯。 ⒋加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,共同促进幼儿的身心发展。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,做好来园签到。鼓励幼儿带来新的动植物、培育种子发芽,共同打理自然角并记录植物生长过程。 ⒉区域活动:美工区(我和我的好朋友、扎染)、建构区(我的新班级)、语言区(故事盒子,创建故事)、科探区(称重) ⒊ 晨间谈话:小蜗牛有眼睛吗?小蜗牛的嘴巴在哪里?小蜗牛的便便长什么样? |
户外锻炼 |
本周预约:运动八区(骑行) 观察指导重点: ⒈鼓励幼儿积极参与体育锻炼,在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。 ⒉关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 早操、韵律活动: ⒈根据音乐的变化及时变换队形。 ⒉精神饱满、动作到位,能跟着音乐有节奏地做韵律操。 集体游戏:小跳蛙 |
集体、 小组活动 |
活动一:快乐是这样开始的 (语言) |
活动二:表情歌 (音乐) |
活动三:消气商店 (社会) |
活动四:脚印桥 (体育) |
活动五:开商店 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):美工区(我和我的好朋友、扎染)、建构区(我的新班级)、语言区(故事盒子,绘本《每个人都有情绪》)、益智区(拼图、滑道小车、开商店)、生活区(打扫班级)。 ⒉户外游戏:小小鸡、种植、小鸭盖房子等。 ⒊专用活动室:科探室(周五)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动八区(骑行) 观察指导重点: ⒈鼓励幼儿积极参与体育锻炼,在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。 ⒉关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况,引导幼儿有礼貌的友好相处。 ⑵关注娃娃家收拾材料的情况,提醒幼儿按标记进行整理。 ⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程,愿意提出问题,并尝试解决问题。 |
写生活动 指导重点:观察幼儿户外写生的专注情况。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理游戏材料。 |
建构活动 指导重点:指导幼儿使用架空、连接等方式搭建。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的文明行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
日常生活 |
⒈利用饭后散步活动时间,和幼儿一起找找幼儿园的变化,说一说自己的感受。 ⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流自己长大了,学会了什么新本领。 ⒊安全教育:户外体锻安全。 ⒋自由活动:投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈邀请家长为幼儿带一些绿植、小动物、果实等到幼儿园向同伴介绍。 ⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。 ⒊和孩子一起制作沙包,引导孩子保持稳定愉快的情绪,不乱发脾气,继续丰富班级游戏材料。 ⒋与孩子一起说说幼儿园的植物、动物。 |
环境创设 |
⒈丰富班级美工区环境,以扎染作为美工区的特色,渗透在班级各个区域里,带领幼儿一起探寻扎染的奥秘。 ⒉创设班级文化主题墙,重点突出幼儿的设计、想法、表征。 ⒉丰富自然角中的动植物并分类摆放,布置植物角,增加观察记录。 ⒊将班级公约布置在环境中,引导幼儿了解并共同遵守约定。 |
本周反思 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|