星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿互相有礼貌地打招呼，选择自己想去的区域进行游戏。

⒉区域活动：益智区（拼图、家住几楼）生活区（打扫班级卫生）建构区（我家的小区）语言区（我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本）科探区（自然角观察记录）美工区（剪纸、画画我的社区）。

⒊晨间谈话：社区里有什么？里面都有谁？他们在做什么？

户外锻炼

本周预约：运动八区（骑行）

观察指导重点：

⒈关注幼儿骑行的动线，鼓励幼儿自主创设骑行路线。

⒉关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水。

早操、韵律活动：

⒈根据音乐的变化及时变换队形。

⒉精神饱满、动作到位，能跟着音乐有节奏地做韵律操。

集体游戏：小袋鼠送快递

集体、

小组活动

活动一：傻小熊进城

（语言）

活动二：粉刷匠

（音乐）

活动三：有规律的墙砖

（数学）

活动四： 谢谢你，好邻居

社会）

活动五：环保袋DIY

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四）：美工区（扎染、画画我的社区、南瓜拓印），建构区（我家的小区、超市），语言区（我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本），益智区（拼图、家住几楼）生活区（剥花生、捣药、编头发）科探区（照顾自然角、观察记录）。

⒉科探室（周五）：鼓励幼儿自由选择区域进行游戏。

下午体锻及游戏

本周预约：运动八区（骑行）

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿扮演小交警，指挥骑行路线、操控红绿灯，提醒其他幼儿遵守交通规则。

⒉关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水。

角色游戏：

观察指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿协商分配角色的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中发生的问题。

户外建构

指导重点：观察幼儿能否将材料按标记分类摆放。

角色游戏

指导重点：观察自然材料在娃娃家的使用情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿各个区域之间的联动情况。

日常生活

⒈利用起床、离园等过渡环节，请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。

⒉引导幼儿整理班级图书柜，收集整理有关劳动内容的图书。

⒊安全教育：骑车安全。

⒋自由活动：投放雪花片、聪明棒、图书绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈带领幼儿一起参观自己家附近社区的场所，了解社区里的人们都在做什么。

⒉鼓励家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。

⒊与幼儿一起收集自然物材料，如水稻、石头、树枝、树叶等秋天里的自然资源。

⒋向家长宣传幼儿秋季卫生保健的注意事项，提醒家长为幼儿准备好水杯、汗巾。

环境创设

⒈将幼儿带来的社区调查表，呈现在主题课程板下，布置“我的社区”一角。

⒉继续丰富班级区域及创造性游戏材料，提供主题下自制玩教具。

⒊继续丰富自然角幼儿痕迹，呈现一些幼儿观察的过程性记录，重点突出幼儿想法。

⒋重新调整美工区色系，环境中凸显幼儿表征和作品。

本周反思