星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：新学期你有什么新的愿望？回到幼儿园见到同伴，你有什么新发现吗？

户外锻炼

本周预约：运动2区，提供：轮胎、梯子、地垫、圈圈、皮球等。

观察指导重点：

⒈观察幼儿在玩攀登架时有序排队的情况，鼓励幼儿借助竹梯进行组合游戏。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，观察幼儿攀登组合架时的协调能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿游戏结束后，自己收拾整理游戏材料。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：观察幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，关注手脚并用地在桌子、椅子上进行活动时的身体平衡能力，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：我身边的数字朋友（数学）

活动二：送你好运气

（体育）

活动三：快乐的元宵节

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周五）：科探区（水底烟花）、美工区（设计红包、元宵花）、建构区（新年乐园）、阅读区（过年啦、欢乐中国年）、益智区（朋友配对）、音乐区（找朋友）、生活区（包装礼物）。

⒉户外游戏（周一）：沙沙乐园 （周四）

阅读室（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

周一：美术室

周五：种植园地

角色游戏（周二、周三、周四）：

指导重点：

⑴观察幼儿在娃娃家中游戏言语与表现行为，观察幼儿在游戏中和同伴的互动情况。

⑵观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈在日常聊天中与幼儿说说新年趣事和新年愿望，制定新年小目标，在新学期中努力达成。

⒉组织幼儿观看元宵节的由来、年的故事，同时对自己的生肖有简单的了解。

⒊安全教育：交通安全。

⒋自由活动：引导幼儿进行简单的美术活动，对班级进行年味装饰。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，发放小红花等。

家长工作

⒈在家中利用各种材料，与幼儿制作龙年手工，营造节日氛围。

⒉与幼儿讨论春节和元宵节的习俗，完成调查表。

⒊聆听幼儿的新年愿望，并且共同为着目标而努力。

⒋鼓励孩子说说假期结束回到幼儿园和同伴相处时的具体情境和感受，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈调整班级区域框架，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉和幼儿共同完善班级签到桌，培养幼儿来园签到的习惯。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋调整自然角布局，完善自然角的创设。

⒌在各区域提供纸、笔等，以供幼儿随时记录自己的想法。

本周反思