星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼。

⒉区域活动：美工区（鞋印添画）、建构区（秋天的幼儿园）、语言区（皮影戏）、益智区（春夏秋冬找不同）、生活区（植物拓印）。

⒊晨间谈话：班级里的伙伴为什么没来？他们为什么会生病？你有什么办法防止生病？

户外锻炼

本周预约：攀爬

观察指导重点：

⒈观察幼儿匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒉观察幼儿游戏中的安全意识，布置好软垫等保护措施。

⒊游戏结束，引导幼儿将材料送回原处，有序排队返回班级。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：沙包打怪兽、小鱼游、老狼几点了。

集体、

小组活动

活动一：爱开玩笑的纳纳  （语言）

活动二：哈罗哈罗打招呼

（音乐）

活动三：手拉手（美术）

活动四：我们的种植园地

（综合）

中秋放假

上午游戏

⒈区域游戏：美工区（鞋印添画）、建构区（秋天的幼儿园）、语言区（皮影戏）、益智区（春夏秋冬找不同）、生活区（植物拓印）。

⒉专室活动（周三）：公共阅读区

下午体锻及游戏

⒈本周预约：攀爬

指导重点：

⑴指导幼儿有序排队，耐心等待前面幼儿，不推搡挤闹。

⑵观察幼儿组合材料的情况，创造出新的玩法。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿游戏行为，提醒游戏中主动拾起掉落在地的玩具。

⑵鼓励幼儿主动与同伴交流，在游戏过程中使用文明礼貌语言。

⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，提醒幼儿爱护材料，有意识的保护玩具。

角色游戏

指导重点：观察幼儿同伴交往中的交谈情况。

专室活动

指导重点：观察幼儿大体讲出所听故事的主要内容

角色游戏

指导重点：引导幼儿遵守游戏规则，知道分享玩具。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏中使用材料的情况。

自然课程

指导重点：观察幼儿照顾 植物的情况。

日常生活

⒈指导幼儿遵守一日生活常规，听音乐整理玩具，将玩具送到指定标记点。

⒉观察自然角中晾晒的秋日果实，记录每天的变化。

⒊安全教育：化妆品，我不玩。

⒋自由活动：关注幼儿的活动情况，撤离栏杆旁的小桶等，引导幼儿远离栏杆，保护自身安全。

⒌离园活动：引导幼儿整理好自己的物品，与老师同伴礼貌告别，有序排队离园。

家长工作

⒈提醒并指导家长完成并带回幼儿成长足迹及中班幼儿发展检核表。

⒉关注幼儿的在园情况，帮助幼儿更好的适应新的班级环境。

⒊和孩子一起收集秋天的自然物，为区域活动准备材料。

⒋与孩子一起了解神奇的造纸术，说一说造纸术的过程。

环境创设

⒈创设温馨的用点氛围，设置早点处、规则等版面。

⒉培养幼儿来园签到的习惯，丰富话题墙，提醒幼儿用表征记录晨谈话题。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋调整自然角布局，增加鱼池以及幼儿相关表征。

本周反思