星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：新年里你去了哪里玩？有什么美好的回忆？开学了你发现伙伴有什么变化？

户外锻炼

本周预约：运动10区，提供：圆圈、地垫、吊桥、羊角球、皮球、篮筐等。

观察指导重点：

⒈幼儿结合障碍物创设投篮情境，挑战从不同的角度、远近进行投篮。

⒉幼儿自主放置圆圈，感受民俗游戏“跳房子”的有趣。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：我身边的数字朋友（数学）

活动二：送你好运气

（体育）

活动三：快乐的元宵节

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周三、周五）：科探区（光影积木）、美工区（设计红包、元宵花）、建构区（新年乐园）、阅读区（过年啦、欢乐中国年）、益智区（朋友配对）、音乐区（找朋友）、生活区（包装礼物）。

⒉户外游戏（周四）：户外角色1（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

周一：阅读区

角色游戏（周四）：

指导重点：

⑴提供数字纸币，鼓励幼儿自主取用，在超市、医院等进行互动游戏。

⑵观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈在日常聊天中与幼儿聊一聊新年发生的趣事以及自己在新的一年的愿望、计划。

⒉鼓励幼儿念一念生肖儿歌，说一说自己、好朋友以及家人的生肖，有基本的了解。

⒊安全教育：保护眼睛。

⒋自由活动：引导幼儿进行简单的美术活动，对班级进行年味装饰。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，发放小红花等。

家长工作

⒈在家中利用各种材料，与幼儿制作龙年手工，营造节日氛围。

⒉与幼儿包元宵感受传统元宵节的习俗。

⒊聆听幼儿的新年愿望，并且共同为着目标而努力。

⒋鼓励孩子说说假期结束回到幼儿园和同伴相处时的具体情境和感受，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈调整班级区域框架，丰富班级的环境，逐渐加入春天绿色的元素，创设温馨的氛围。

⒉和幼儿共同完善班级签到桌，培养幼儿来园签到的习惯。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋收集自然角植物，寻找适合种植的容器，种植自己收集的种子，幼儿照顾并做好观察记录。

本周反思