星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：今天是什么年？长大一岁的你长高了吗？你发生了什么变化？新年里发生了什么有趣的事情？

户外锻炼

本周预约：运动5区

观察指导重点：

⒈观察幼儿在平地上探索滚动类器械的情况，自主选择小推车、拖拉车、平衡车等开展游戏。

⒉鼓励幼儿自主将安吉梯、平衡木、垫子等材料进行创意组合，手脚并用地在攀爬架上进行活动，动作灵活协调。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈、皮球、沙包、绳子、地垫、报纸、积木等，观察幼儿攀爬动作的协调能力和与同伴合作能力，游戏结束是否分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将安吉梯、平衡木、垫子等材料进行创意组合，手脚并用地在攀爬架上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：长大一岁啦！

（社会）

活动二：龙年心愿

（美术）

活动三：福气糕

（语言）

活动四：踩高跷

（体育）

活动五：谁大谁小

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四、周五）：美工区（我的自画像、好朋友相框）建构区（新年家园）语言区（故事盒子、儿歌创编“别说我小”）益智区（数玩具、开商店）生活区（打扫教室）科探区（多米诺骨牌、设计自然角）表演区（舞龙）。

⒉游戏活动（周二）：户外角色2。（雨天方案：区域游戏）

⒊游戏活动（周三）：弯弯池塘。（雨天方案：区域游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动10区

周一：科探室

周四：阅读区

角色游戏：（周二、周三、周五）

指导重点：

⑴鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑵观察幼儿在游戏中和游戏材料的互动情况，观察幼儿同伴交往中的语言表达情况。

⑶关注幼儿游戏后材料收纳的情况，提醒幼儿按照标记进行分类整理。

日常生活

⒈利用饭后散步时间，和幼儿找找幼儿园的变化，说说自己的感受。

⒉利用日常生活和过渡环节，引导幼儿与同伴沟通交流，聊聊假期里一些开心、有趣的事情。

⒊安全教育：注意楼梯行走安全。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿种植一盆植物或饲养一种动物，带到幼儿园与同伴分享。

⒉鼓励幼儿说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和幼儿一起收集各种废旧材料，丰富区域游戏材料。

⒋与幼儿一起说说幼儿园的变化，了解幼儿开学后的心理感受。

环境创设

⒈调整优化教室区域布局，丰富班级环境，创设温馨的氛围。

⒉播放有关新年的欢快音乐，使幼儿置身于欢快、热闹的氛围中，如《恭喜恭喜》《新年带着幸福来》等。

⒊继续丰富各区域材料，重点采购美工区的自然材料。

⒋和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级资源箱。

⒌调整规划自然角布局，初步完成自然角的创设。

本周反思