星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：你知道现在是什么季节吗？你发现有哪些变化？

户外锻炼

本周预约：运动1区，提供：大型玩具、长梯、轮胎、自行车等。

观察指导重点：

⒈幼儿自主选择游戏内容，鼓励幼儿制定多样的游戏计划，获得全面的锻炼和发展。

⒉游戏前共同商讨制定游戏规则，明确安全规则，掌握保护自己和他人的意识和能力。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：去年的树（语言）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：我的树朋友

（社会）

活动四：斑斑点点的树

（美术）

活动五：找春天

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：美工区（绿色乐园、各种各样的树）、建构区（青青绿草地）、阅读区（春天绘本）、生活区（纸杯花篮、艺术插花）、科探区（观察蚂蚁）。

⒉户外游戏（周一、周四）：秘密花园、自然探究（雨天方案：区域游戏、木工坊）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动6区

周二：木工坊

角色游戏（周一、周三、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中，医生角色的幼儿进行问诊的情况。

⑵观察幼儿在游戏的分工情况，指导幼儿进行游戏计划。

⑶引导幼儿在游戏中遇到困难时，互相沟通，思考解决问题的方法。

日常生活

⒈在日常散步时引导幼儿观察校园内花草悄然萌发的场景，看一看每天草地的颜色变化。

⒉请幼儿轮流照顾自然角种植的植物，使用便签记录自己所做的事，如：浇花、拔草等。

⒊引导幼儿了解一些特殊的植物，激发幼儿对植物的兴趣和探索的求知欲。

⒋安全教育：跟家人走散时。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

⒉与幼儿一起了解适合春天播种的植物，共同收集好植物的种子。

⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒋一起收集常见的树叶、花朵，开展“春的博物馆”活动，拓展幼儿对植物的知识面。

环境创设

⒈选择适合春天播种的植物，结合家长助教活动，请擅长种植的家长来园介绍种植方法并一起种下植物。

⒉将收集来的花朵摆放在班级各个区域，适当作为材料投放在区域游戏中，营造春天色彩缤纷的美好氛围。

⒊收集各种自然材料，制作各种手工作品，展示在班级，增加春天的氛围。

⒋继续丰富自然角，供幼儿观察欣赏。根据幼儿制定的观察记录表，引导幼儿对这些动植物进行跟踪观察。

本周反思