星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，自选当日值日生内容并做好标签记录。

⒉自由活动：提供棋类游戏、剪纸、故事盒、多米诺等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况；

⒊谈话活动：你喜欢和朋友一起玩哪些游戏？遇到问题时你有什么解决的好办法？

户外锻炼

本周预约：运动3区，提供安吉梯、垫子、皮球、沙包、飞盘、高跷等。

观察指导重点：

⒈观察幼儿利用安吉梯、垫子等材料延伸大型爬架游戏，创设有趣的体锻情景。

⒉指导幼儿学习双手、单手拍皮球，锻炼幼儿手眼协调能力，鼓励幼儿多次尝试。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，提醒幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅游戏。

集体、

小组活动

活动一：快乐是这样开始的

（语言）

中秋节放假

活动二：脚印桥

（体育）

活动三：开商店

（数学）

活动四：消气商店

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周三、周四）：语言区（别说我小、绘本阅读）美工区（中班的我、趣拼摆、班牌我来做）建构区（秋天的幼儿园）科探区（吹泡泡、拯救小人）益智区（好朋友的电话号码、小组好朋友）生活区（送给好朋友的项链）表演区（小手勾一勾）。

⒉户外活动（周一、周五）：弯弯池塘、自然探究。（雨天方案：角色游戏）

户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动10区

周一：木工坊

周五：建构场

角色游戏（周二、周三、周四）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通自己观察到的植物角的乌龟、蜗牛是什么样子的。

⒊安全教育：楼梯行走安全。

⒋离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起制作沙包用于雨天室内体锻材料。

⒋与孩子一起聊一聊周边小区、家里的植物、小动物等，引发幼儿关注周边环境。

环境创设

⒈创设班级美工区环境，与幼儿一起规划各个功能区，继续收集、丰富美工区游戏材料。

⒉丰富关于“团结”的班级文化墙，重点突出幼儿的设计、想法、表征。

⒊布置班级自然角，丰富自然角中的动植物种类，增加观察记录表。

⒋将班级公约布置在环境中，引导幼儿了解并共同遵守约定。

本周反思