星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿使用礼貌用语与同伴、老师问好，提醒幼儿做好入园签到，选择自己想去的区域进行游戏。

⒉自主游戏：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话：你几岁了？学会了哪些新本领？你发生了什么变化？

户外锻炼

本周预约：运动区八，提供材料：轮胎、长凳、木板、垫子、三角锥、小高跷、钻爬垫、安吉梯等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿合作组合垫子、安吉梯、长凳、钻爬垫等材料，创设游戏路线，并能根据自己的需要调整游戏场地，动作协调灵敏。

⒉提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：长大一岁啦！

（社会）

活动二：新年带着幸福来

（音乐）

活动三：猫太太生宝宝

（语言）

活动四：谁大谁小

（数学）

活动五：温暖的小包被

（美术）

上午游戏

户外活动：自然探秘（周一）户外角色1（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（我的好朋友，我的自画像）、建构区（我们的班级）、语言区（故事盒子，猪太太生宝宝）、益智区（木棒夹子、开商店）、生活区（编织）、表演区（新年带着幸福来）科探区（多米诺骨牌、设计自然角）。

指导重点：

⒈美工区：运用各种形状的彩纸塑造人物夸张的面部特征。

⒉益智区：利用夹子、木棒进行组合拼搭，尝试让木棒站起来。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区八

重点指导：

⒈引导幼儿探索小器械的组合玩法，培养幼儿平衡、躲闪能力；

⒉根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆积极运动。

⒊关注幼儿的运动量，提醒出汗多的孩子休息、补充水分。

专室活动：阅读剧场（周一）科探室（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用饭后散步时间，和幼儿找找幼儿园的变化，说说自己的感受。

⒉利用日常生活和过渡环节，引导幼儿与同伴沟通交流，聊聊假期里一些开心、有趣的事情。

⒊安全教育：注意楼梯行走安全。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起收集各种废旧材料，丰富游戏区材料。

⒋与幼儿一起说说幼儿园的变化，了解幼儿开学后的心理感受。

环境创设

⒈调整优化教室区域布局，丰富班级环境，创设温馨的氛围。

⒉和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级资源箱。

⒌调整规划自然角布局，初步完成自然角的创设。

本周反思