星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿互相有礼貌地打招呼，选择自己想去的区域进行游戏。

⒉区域活动：益智区（拼图、家住几楼）生活区（打扫班级卫生）建构区（我家的小区）语言区（我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本）科探区（自然角观察记录）美工区（剪纸、画画我的社区）。

⒊晨间谈话：社区里有什么？里面都有谁？他们在做什么？

户外锻炼

本周预约：运动一区

观察指导重点：

⒈指导幼儿手脚并用地在攀爬架、梯子上进行活动，动作灵活协调。

⒉关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈、皮球、沙包、绳子、地垫、报纸、积木等，观察幼儿攀爬动作协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将安吉梯、平衡木、垫子等材料进行创意组合，手脚并用地在攀爬架上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：傻小熊进城

（语言）

活动二：有规律的墙砖

（数学）

活动三：粉刷匠

（音乐）

活动四：环保袋DIY

（美术）

活动五：谢谢你，好邻居

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周四）：美工区（剪纸、画画我的社区）建构区（我家的小区）语言区（我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本）益智区（拼图、家住几楼）生活区（打扫班级卫生）科探区（自然角观察记录）。

⒉专室活动（周三）：木工坊

⒊游戏活动（周五）：户外角色1（雨天方案：角色游戏）

下午体锻及游戏

本周预约：运动一区

周三：弯弯池塘

周四：阅览室

角色游戏：（周一、二、五）

观察指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈利用起床、离园等过渡环节，请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。

⒉引导幼儿整理班级图书柜，收集整理有关劳动内容的图书。

⒊安全教育：吃零食有节制。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈带领幼儿一起参观自己家附近社区的场所，了解社区里的人们都在做什么。

⒉鼓励家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。

⒊与幼儿一起收集自然物材料，如水稻、石头、树枝、树叶等秋天里的自然资源。

⒋向家长宣传幼儿秋季卫生保健上的注意事项，提醒家长为幼儿准备汗巾。

环境创设

⒈将幼儿带来的社区调查表，呈现在主题课程板下，布置“我的社区”一角。

⒉重点对益智区、科探区的游戏材料进行调整，丰富游戏材料。

⒊继续丰富自然角幼儿痕迹，呈现一些幼儿观察的过程性记录，重点突出幼儿想法。

⒋与幼儿共同完善美工区，增加一些秋天元素的作品。

本周反思