星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，插好健康牌做好时间的签到记录。

⒉自由游戏：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自由选择游戏材料，提醒幼儿多与同伴合作交流。

⒊谈话活动：秋天里树叶是什么颜色的？秋天的树叶又是什么样子的？可以用树叶来做什么？

户外锻炼

本周预约：运动九区

指导重点：⒈关注幼儿骑行的动线，鼓励幼儿自主创设骑行路线。

⒉关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水。

雨天方案：连廊；室内提供桌子、椅子、地垫、圈圈、攀爬架等材料，观察幼儿四肢的协调能力和与同伴间互相合作的能力，以及游戏结束后的归纳整理。

指导重点：提醒幼儿在连廊的攀爬架上用自己喜欢的方式进行游戏；鼓励室内幼儿大胆使用桌子、椅子、地垫、攀爬架等材料自由组合成路线，并尝试用不同方式在路线上前进，动作灵活协调。

集体、

小组活动

活动一：一片叶子的猜想

（语言）

活动二：落叶精灵

（美术）

活动三：摘果子

（音乐）

活动四：葱哥哥和蒜弟弟

（科学）

活动五：香香的玉米

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：科探区（光影积木、神奇的磁铁、多米诺骨牌）、美工区（自然拼摆、好玩的涂鸦、有趣的树叶）、建构区（交通轨道）、阅读区（故事盒、有关秋天绘本）、益智区（脚印对对碰、运动小人）、生活区（垃圾分类、线绳穿穿穿）、表演区（秋日摘果）。

⒉专室活动（周一）：科探室

⒊游戏活动（周三）：户外角色1（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动八区

周一：自然探究

周三：美术室

角色游戏：（周二、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿是否能深入运用所提供的的材料以及幼儿之间的互动是否符合所扮演的角色。

⑵提醒幼儿进行区域间的联动，与其他区有交往和交流的行为。

日常生活

⒈利用散步活动，寻找幼儿园里树叶的变化，收集落叶制作书签。

⒉提醒幼儿多穿衣服、多喝水；引导幼儿在排队以及上下楼梯时紧跟前面的幼儿，不掉队。

⒊绘本阅读：《妮妮的蒜苗》《菜园里，泥土中》。

⒋离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈带领幼儿继续收集秋天的落叶，用落叶制作一些作品。

⒉鼓励家长带领幼儿一起专心做一件事，培养幼儿的专注力。

⒊让幼儿在家尝试自己的事情自己做，逐步培养生活自理能力。

环境创设

⒈将幼儿收集到的秋天自然物布置到班级的各个活动区，利用自然物设计各区活动。

⒉鼓励幼儿绘画与秋天相关的作品，并将其布置到相关板块上。

⒊继续丰富区角游戏材料，增加秋天主题活动游戏，引导幼儿在轻松愉悦的氛围中增强对秋季的认知。

本周反思