星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：新的一年你长高了吗？你发生了什么变化？假期发生了什么有趣的事？

户外锻炼

本周预约：运动7区，提供：三角障碍物、长棍、交通指示牌、手推车、轮胎、梯子、地垫、各类小车等。

观察指导重点：

⒈幼儿自主选择材料进行组合，创设新的游戏情景。

⒉观察幼儿玩蹦蹦床的人数，注意有序排队等待，不要拥挤踩踏。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：长大一岁啦！

（社会）

活动二：龙年心愿

（美术）

活动三：福气糕

（语言）

活动四：踩高跷

（体育）

活动五：谁大谁小

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周四、周五）：美工区（我的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、语言区（故事盒子，儿歌创编“别说我小”）、益智区（数玩具、开商店）、生活区（打扫班级）。

⒉专用室活动：阅读室（周一）沙沙乐园（周三）（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动6区

种植园地（周二）

科探室（周四）

指导重点：

⑴鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑵观察幼儿在游戏中和游戏材料的互动情况，观察幼儿同伴交往中的语言表达情况。

⑶关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通，互相说说假期里的一些开心、有趣的事情。

⒊安全教育：楼梯行走安全。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起收集各种废旧材料，丰富游戏材料。

⒋与孩子一起说说幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

环境创设

⒈调整班级区域框架，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉播放有关新年的欢快音乐，使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中。如《恭喜恭喜》《新年带着幸福来》《喜洋洋》等。

⒉继续丰富各区域材料，丰富班级美工区材料。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋调整自然角布局，完善自然角的创设。

本周反思

本周继续开展《朋友，我们见面了》的主题活动，重点引导幼儿感受回归幼儿园，见到自己朋友的喜悦之情，鼓励幼儿给老师、同伴分享自己假期中有趣的事情。在美工区幼儿互相给自己的好朋友画自画像，深入了解了同伴的外貌特征，增加了与同伴的了解，拉近了同伴关系。在午后的散步中，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己对幼儿园的感受，增强对幼儿园的归属感。