星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，提醒幼儿做好签到。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：进入中班后你有哪些变化？教师、幼儿园有什么不同的变化？

户外锻炼

本周预约：运动3区，提供：安吉梯、手推车、轮胎、梯子、地垫、各类小车等。

观察指导重点：

⒈指导幼儿手脚并用在安吉梯上攀爬，动作灵活协调。

⒉鼓励幼儿同伴合作，自由组合游戏器材。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：友谊

（语言）

活动二：我是班级小主人

（社会）

活动三：我的好朋友

（美术）

活动四：不再麻烦好妈妈

（音乐）

活动五：数玩具

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周三、周四、周五）：美工区（假期生活、趣味拼摆）、建构区（我们的教室）、语言区（故事沙盘、绘本阅读）、益智区（百变木棒）、生活区（打扫班级）。

⒉专室活动：建构室（周一）

⒊户外活动：阅读区（周二）（雨天方案：区域游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动3区

周一：自然探究

周二：建构室

角色游戏（周一、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己认识的动植物。

⒉指利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通，互相说说假期里的一些开心、有趣的事情。

⒊安全教育：我不欺负人。

⒋自由活动：投放绘本等游戏材料，供幼儿自主选择，引导幼儿在活动室、卫生间慢慢走，不奔跑，增强安全意识。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，发放小红花等，提醒家长按序等待。

家长工作

⒈提醒家长和幼儿一起和孩子一起准备植物、动物等，丰富自然环境。

⒉与孩子说一说升入中班后的感受，鼓励孩子说说与同伴的具体情境和感受。

⒊与孩子一起说说幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

环境创设

⒈调整班级区域框架，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉创设班级文化墙、家长园地等，以幼儿表征、想法为主要内容。

⒊调整自然角布局，完善自然角的创设。

⒋在各区域提供纸、笔等，以供幼儿随时记录自己的想法。

本周反思