星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，在签到纸上自主选择签到时间或绘画自己喜欢的图案进行签到。

⒉自由活动：提供棋类游戏、积木、陀螺、磁铁等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况；

⒊谈话活动：你和朋友一起玩哪些游戏？遇到问题时你有哪些好办法？

户外锻炼

本周预约：运动7区，提供各类小车、红绿灯、交通标志、障碍物等。

指导重点：带领幼儿摆放障碍物，为游戏做准备；鼓励幼儿骑行穿过不同高度的绳子，尝试不触碰铃铛；关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿及时喝水、休息。

雨天方案：雨天方案：室内提供椅子、桌子、垫子、矿泉水瓶等，门口走廊提供跳圈、滑板、梯子等。

指导重点：幼儿能够尝试挑战自由组合桌椅游戏，尝试不同的游戏玩法并和同伴分享。

集体、

小组活动

活动一：快乐是这样开始的

（语言）

中秋节放假

活动二：脚印桥

（体育）

活动三：消气商店

（社会）

活动四：开商店

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四、周五）：语言区（别说我小、绘本阅读）美工区（中班的我、趣拼摆、班牌我来做）建构区（秋天的幼儿园）科探区（吹泡泡、拯救小人）益智区（好朋友的电话号码、小组好朋友）生活区（送给好朋友的项链）表演区（小手勾一勾）。

⒉户外活动（周三）：木工坊。（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动8区

周四：阅读区

周五：户外角色1

角色游戏（周一、周三）：

指导重点：

⑴提醒幼儿遵守游戏规则，装扮好角色服装，有序开展游戏。

⑵引导幼儿在游戏时注意安全，慢慢走小心跌倒。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈休息时间引导幼儿看一看同伴关于轨道的相关作品，分享自己的建构经验。

⒉关注幼儿生活环节，鼓励幼儿自己的事情自己做，尝试整理个人物品，培养良好生活习惯。

⒊安全教育：我不欺负人。

⒋绘本阅读：《怎么不和我玩呀？》《不一样也能做朋友》《真正的朋友》。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，发放小红花等。

家长工作

⒈提醒家长在家中培养幼儿良好的作息习惯，帮助幼儿适应幼儿园一日生活。

⒉向幼儿传达积极的内容，倾听幼儿感受，帮助幼儿克服情绪，鼓励与同伴交流玩耍。

⒊与孩子一起说说幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

⒋和孩子一起收集花朵、树叶等，美化班级环境。

环境创设

⒈丰富家长园地内容，引导幼儿画一画自己的感受。

⒉开展班本课程，将相关课程呈现在班级环境中。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋整理采购物资，用幼儿收集的自然材料、绿植创设班级自然角。

本周反思