星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动完成签到，自主选择值日生工作和区域游戏、户外游戏内容，主动照顾自然角的动植物。

⒉自由活动：提供轨道相关游戏材料，幼儿自主选择、探究，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：你想怎么留下秋天？幼儿园里哪些植物在秋天里“变”了？

户外锻炼

本周预约：运动一区；提供大型玩具、竹梯、垫子、拱门、轮胎、木板、滚筒、滑板车等。

指导重点：尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。关注幼儿出汗情况，提醒幼儿适当休息喝水，关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

雨天方案：室内提供椅子、桌子、垫子、矿泉水瓶等，门口走廊提供跳圈、滑板、梯子等。

指导重点：幼儿能够尝试挑战自由组合桌椅游戏，尝试不同的游戏玩法并和同伴分享。

集体、

小组活动

活动一：秋姑娘

(语言）

活动二：捡树叶

（数学）

活动三：菊花真好看

（美术）

活动四：听

（音乐）

活动五：柿子叶和桂花叶

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周四）：表演区（秋日舞会）、益智区（多米诺骨牌、磁力片、轨道游戏）、建构区（探秘轨道）、语言区（秋天）、美工区（自然拼摆、水墨轨道、创意轨道画）、生活区（小动物的家）、科探区（我们的“菇”事）。

⒉专室活动（周二）：科探室。

⒊专室活动（周五）：小厨房。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动六区

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿的游戏言语与表现行为，观察幼儿在游戏中和同伴的互动情况。

⑵鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

日常生活

⒈继续引导幼儿结合前一段时间在幼儿园里观察到的秋天的景象进行延续的比较观察，发现新的变化。

⒉收集各种不同颜色形状的落叶，在自然角创设“落叶的家”区域，将落叶归类摆放陈列。

⒊带领幼儿观察欣赏园内秋叶飘落的景象，鼓励幼儿捡一片喜爱的叶子放在自然角。

⒋观察小花园里多姿多彩的树叶及小花，感知不同花丰富的色彩和不同的形态。

家长工作

⒈创设条件，与幼儿一起开展观察、种植、收集，捉秋虫以及用自然物制作等活动，以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

⒉收集和秋天相关的书籍、图片等，和孩子一起欣赏。

⒊与孩子一起观察秋天里树木的变化。

环境创设

⒈创设美工区秋天的氛围感，幼儿收集各种落叶展示在美工区，利用树叶创作作品。

⒉活动室各区呈列幼儿游戏的过程性资料版面，以幼儿游戏照片及表征为主。

⒊调换和丰富自然角的内容，陈列与秋天有关的动植物和农作物等物品。

本周反思

户外活动中，幼儿在整理、整队、行进过程中耗费了较多的时间。幼儿在管理水杯这件事上出现的状况较多，如不知道水杯摆放的位置、水杯中没有提前装好水、水杯漏水。由于幼儿的生活自理能力存在差异，个别幼儿在整理衣物这件事上也有困难（不会扭纽扣，不会整理脱下来的外套）。物品管理看似是件小事，但对幼儿的意义重大，在生活区的游戏中、角色游戏中以及晨锻前后、午睡前后都需要提供一定的时间和机会给幼儿锻炼生活自理的能力。生活自理体现在生活的方方面面，老师还需要主动地与家长进行这一方面的沟通，鼓励家长放手，让幼儿逐渐地养成自主的习惯。