第 三 周计划
主题名称:《“盛小满”,大班啦!》㈡ 班级:大一班 日期:9月11日~9月15日 带班老师:沈老师、陈老师
本周重点 |
⒈以“周围环境的变化”为线索继续开展主题活动,引导幼儿从认识班级的变化到认识幼儿园的整体变化。感知新班级的环境,熟悉各游戏区及自己物品的摆放位置,萌发小主人意识。 ⒉继续创设融入班级文化的活动室环境,调整创设班级自然角,引导幼儿观察动植物,并及时做好记录。 ⒊天气冷热变化大,继续做好保育工作,提醒幼儿注意卫生,洗手方法是否正确,预防传染病的发生。 ⒋不断提高幼儿的安全意识,指导幼儿在一日活动中注意安全,保护好自己。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:主动与幼儿打招呼,提醒幼儿放好个人物品并及时签到。 ⒉自主活动:提供积木、拼图、磁铁、材质等,幼儿可自主选择材料进行游戏。 要求:能按意愿选择游戏;愿意通过商量、讨论等方式与同伴合作游戏;能够快速整理收纳。 ⒊晨间谈话:说一说幼儿园哪些地方发生了变化?这些变化对我们有什么影响? |
户外锻炼 |
本周预约:大型玩具一、十一、一、三、五区 指导重点: ⒈指导幼儿探索正确跳绳的方法,尝试手脚协调的连续跳绳。 ⒉鼓励幼儿尝试一物多玩,与同伴合作探索多种材料的组合玩法。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋重点关注活动中容易出现危险动作的幼儿,及时提醒幼儿调整活动方式。 |
集体、 小组活动 |
活动一:逃家小兔 (语言) |
活动二:我会变 (音乐) |
活动三:幼儿园的变化 (美术) |
活动四:七巧板 (数学) |
活动五:我可以 (社会) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周四、周五): 美工区(幼儿园里的新变化等)、语言区(图书整理、说说缺了啥等)、表演区(我会变、身体变变变等)、数学区(图形拼拼乐、七巧板等)、建构区(我们的幼儿园)、科探区(磁铁、放大镜、种植记录) ⒉户外游戏: 专用建构室、户外建构、种植区 |
下午体锻及游戏 |
⒈大型玩具二、十二、二、四、六区 ⒉指导重点:引导幼儿探索适合在草地上进行的活动器械与活动项目;关注幼儿在活动时与同伴的活动情况。 ⒊角色游戏 指导重点: ⑴重点指导警察局游戏,鼓励幼儿结合生活经验进行角色分工与游戏安排,与同伴配合履行警察职责。 ⑵观察自由人在各角色区之间的活动情况,鼓励幼儿与各区域固定角色积极互动,探索新玩法。 ⑶引导幼儿在游戏评议环节大胆介绍自己的游戏,重点说说与他人的合作情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿在娃娃家游戏中与同伴的活动情况。 |
专室游戏 指导重点:鼓励幼儿结合建筑设计图进行建构。 |
角色游戏 指导重点:鼓励饮料店老板自制各种饮品并且定价售卖。 |
角色游戏 指导重点:观察小警察在处理幼儿游戏纠纷时的活动情况。 |
其他游戏 指导重点:鼓励幼儿根据游戏规则进行游戏。 |
日常生活 |
⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园的专用教室,引导观察幼儿园中花草、树木等的变化。 ⒉投放丰富的棋类、魔尺、图书、拼图等游戏材料,供幼儿在自主活动时选择游戏。 ⒊安全教育:运动安全。引导幼儿关注晨间体锻、户外活动中容易发生危险的地方,说说有效避免受伤的方法。 ⒋离园活动:整理材料,带好自己的物品,交流一日生活的情况。 |
家长工作 |
⒈利用线上、线下多种形式与家长交谈,了解孩子在家的假期生活情况,家园合作帮助幼儿尽快适应幼儿园作息。 ⒉鼓励家长利用周末和空闲时间和孩子一起学习大班新操节。 ⒊收集幼儿成长变化的照片,带来幼儿园与同伴分享成长的变化。 ⒋家长引导孩子在家节约用水,分享幼儿节约用水的照片,加强幼儿的节水意识。 |
环境创设 |
⒈师幼共同收集各种生活、自然材料,创设并优化班级各区域环境。 ⒉鼓励幼儿结合自然角已有环境进行设计规划,与老师一起布置班级自然角。 ⒊继续丰富具有班级文化氛围的活动室环境,引导幼儿主动参与到环境创设中。 |
本周反思 |
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