星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿及时签到，有序收纳整理个人物品，值日生照顾自然角的动植物。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、材质等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

要求：能按意愿选择游戏，不随意走动，主动整理游戏材料；鼓励幼儿对游戏情况进行记录。

⒊晨间谈话：升入大班后你最开心的是什么事情？

户外锻炼

本周预约：运动四区；提供滚筒、垫子、跑酷等材料

指导重点：幼儿自主将滚筒、垫子、跑酷材料等进行自由组合，尝试通过跑、跳、钻、爬等各种方式进行运动，有一定的挑战。在运动中，能有敢于尝试的勇气。

雨天方案：提供桌椅、圈、绳子、地垫、小车、圈圈、沙包、室内攀爬梯等，幼儿利用室内桌椅拼搭自己喜欢的游戏场景，能借助室内现有材料进行锻炼，做好安全防护和提醒。

集体、

小组活动

活动一：面包房里的猫

（语言）

活动二：我们的计划

（社会）

活动三：快乐的值日生（音乐）

活动四：我要的模式

（数学）

活动五：朋友对对碰（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周四）：科探区（会变的影子、好玩的磁铁）生活区（自制木头人、漂亮的手链）益智区（趣味图形、有趣的测量）阅读区（小兔逃跑、快乐试听）美工区（我的新朋友、画画我自己、幼儿园里的变化）建构区（我们的家园）

⒉游戏活动（周三）：建构场。（雨天方案：角色游戏）

⒊公共阅读区（周五）

户外活动及游戏

周二：弯弯池塘

周三：秘密花园

角色游戏（周一、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿种植园地的探索情况，是否能专注观察生菜的变化生长情况。

⑵关注娃娃家材料的使用，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿在游戏后分享自己在游戏中的精彩瞬间并进行记录。

日常生活

⒈引导幼儿从认识班级的变化到认识周围环境的变化，并一起布置班级的环境。

⒉提醒幼儿根据温度变化及时增减衣服。

⒊绘本阅读：《幼儿园里我最棒》《学会保护自己》。

⒋离园活动：离园活动：鼓励幼儿回顾一日生活中印象最深的事件并与同伴分享。

家长工作

⒈积极与家长沟通，利用线上线下的方式，每月按时进行家访活动。

⒉家园互动，帮助幼儿更好地适应幼儿园大班的生活。

⒊利用日常生活的中的各种谈话机会，和幼儿聊一聊喜欢新的幼儿园吗？喜欢幼儿园的哪些地方？

环境创设

⒈师幼共同布置我是小小值日生，一起讨论值日生可以做些什么？怎么合理安排等，感受自己的成长。

⒉设置班级热点话题“闪光时刻”和“成长宣言”。

⒊继续更新班级益智区、科探区环境。

⒋继续丰富角色游戏区，根据幼儿游戏情况及时调整环境布局，适时增减游戏材料。

本周反思

在本周活动中，幼儿从关注自己到关注周围的朋友、环境等，在日常的活动中感受自己成为大班小朋友的自豪，从小小值日生的音乐活动中，感受到了劳动的快乐。同时，在日常活动中培养幼儿值日生的意识和能力，锻炼幼儿的自我服务能力。在班级自然角的环境创设中，引导幼儿观察动植物，并做好记录。