星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，自选当日值日生内容并做好标签记录。

⒉自由活动：提供棋类游戏、积木、陀螺、磁铁等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：说一说我的名字，我与别人不一样。

户外锻炼

本周预约：运动10区；提供跑道、跳绳、高跷、皮球、垫子、塑料圈等材料。

指导重点：鼓励幼儿利用跳绳、高跷、皮球、垫子、塑料等材料自由组合进行活动，并根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆地参与到运动中。

雨天方案：提供建构材料组、地垫、报纸、跳绳、沙包等。

指导重点：鼓励幼儿运用建构积木和运动材料自由搭建走、跑、跳等运动组合，尝试在原有基础上进行创新、挑战；观察幼儿进行走、跑、跳等探索活动时身体的力量体能情况。

集体、

小组活动

活动一：名字的故事

（社会）

活动二：我的变化

（美术）

活动三：我长大了

（语言）

活动四：不一样的我

（科学）

活动五：把我的名字唱出来

（音乐）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周四）：美工区（愿望档案、快乐的寒假、折纸辰龙）生活区（中国结、新年礼物）表演区（新年的笑声、新年好）益智区（自然物拼摆、有趣的几何、各种各样的棋）阅读区（故事盒、新年绘本）科探区（测量身体）建构区（新年的街道）。

⒉户外游戏：建构场（周三）

⒊专室活动：阅读区（周五）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动9区

周三：秘密花园

周四：弯弯池塘

角色游戏（一、二、五）

指导重点：

⑴幼儿自主投票决定开展新游戏，自己收集游戏材料，引导幼儿运用替代材料丰富游戏内容。

⑵鼓励幼儿在游戏中与同伴进行互动，按照角色身份与同伴交流。

⑶幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈安全伴我行：春季流感预防知识宣传。

⒉引导幼儿与同伴利用自主活动时间与朋友们聊聊自己名字的来历和含义，如：自己的名字是谁取的？包括什么含义？

⒊绘本阅读：《我，喜欢我自己》、《不一样的我》。

⒋离园活动：提醒幼儿带好早上带来的手套、围巾、耳罩等物品。

家长工作

⒈有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。如“×××笑话大王”等。

环境创设

⒈布置“不一样的我”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受个体的差异性。

⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

⒊布置一面“生日墙”，将同一月份出生地幼儿的照片贴在一起，让幼儿统计每月过生日的人数，感受自身与同伴的不同。

本周反思