第 五 周计划
主题名称:《春天里的故事》㈠ 班级:大一班 日期:3月18日~3月22日 带班老师:沈老师、陈老师
本周重点 |
⒈本周开始主题活动《春天里的故事》,从感知春天到来时周围环境的变化入手,鼓励幼儿通过各种活动感受大自然、发现自然界的千姿百态,产生探索春天的兴趣,积极地走进春天。 ⒉继续推进值日生管理制度,加强幼儿在一日活动中的自主管理,培养幼儿自我服务的责任意识。 ⒊师幼共同收集植物种子和各类花草盆栽,对自然角进行重新规划,创设自然角环境。 ⒋做好春季传染病的预防工作,关注幼儿户外运动的情况,提醒幼儿及时补充水分。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一名幼儿,鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情,引导幼儿关注春季自然角植物生长情况。 ⒉自由活动:提供积木、棋类游戏、磁铁、多米诺骨牌等,供幼儿自主选择游戏材料,友好游戏。 ⒊谈话活动:说说你喜欢的天气、说说春天的变化。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动7区 指导重点:提供安吉梯、轮胎、滚筒等,鼓励幼儿自主进行翻越障碍物的挑战;关注幼儿在跳绳时的活动情况,鼓励幼儿自主探索正确跳绳的方法,尝试手脚协调的连续跳绳;关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:室内提供皮球、纸球、椅子、桌子、垫子等,门口走廊提供跳圈、饮料瓶障碍、投篮等。 重点指导:观察幼儿玩圈的不同方法并和同伴分享情况,鼓励游戏结束时幼儿合作收拾好游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:寻找春天 (社会) |
活动二:顽皮的小雨滴 (语言) |
活动三:小雨滴的新家 (美术) |
活动四:春天跟我捉迷藏(音乐) |
活动五:夹包跳 (体育) |
上午游戏 |
⒈户外活动:建构场(周三) ⒉专室活动:阅读区(周五) ⒊区域活动(周一、周二、周四):美工区(春日名片、制作风向标、小镇的春天)生活区(绿色系编织、打绳结)表演区(春天的舞蹈、模特表演)益智区(点子凑数、看谁抓得多)阅读区(春天来了、顽皮的小水滴)科探区(花的变化、风级我知道)建构区(春天的公园)。 |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动8区 周二:种植园地 周五:秘密花园 角色游戏(周一、周三、周四) 指导重点: ⑴鼓励幼儿利用收集到的废旧物品创设春天主题游戏环境,布置娃娃家、旅行社等。 ⑵观察幼儿在建筑工地的游戏情况,根据幼儿的需求增加建筑辅助材料。 ⑶鼓励小小外卖员结合生活经验丰富游戏内容,自主建构外卖休息站和交通工具等。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿观察每天的天气情况,坚持记录每日天气,利用晨间谈话时间尝试播报当日天气,为之后的“每日天气播报”活动作准备。 ⒉自由活动:鼓励幼儿自主选择种子、收集材料进行发芽实验,尝试用各种表征记录植物的生长过程,感知季节变换与动植物、人们的关系。 ⒊绘本阅读:提供《开往春天的列车》《春天来了》《14只老鼠去春游》等系列绘本,供幼儿自主阅读。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈将《春天》主题活动意图告诉家长,请家长有意识地引导孩子观察春天的自然现象,如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。 ⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料,帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。 ⒊家长引导孩子,与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料,并带来与同伴分享。 |
环境创设 |
⒈我发现的春天里的秘密:幼儿随时把自己发现的秘密画出来,组合展示在美工区。 ⒉丰富班级自然角的植物,鼓励幼儿自由组合进行种子发芽活动,进行追踪式的日常观察并作记录。 ⒊结合季节特征,收集春天的公园照片、图片布置在建构区,鼓励幼儿自主建构。 |
本周反思 |
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