星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一名幼儿，鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情，引导幼儿关注春季自然角植物生长情况。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、磁铁、多米诺骨牌等，供幼儿自主选择游戏材料，友好游戏。

⒊谈话活动：说说你喜欢的天气、说说春天的变化。

户外锻炼

本周预约：运动7区

指导重点：提供安吉梯、轮胎、滚筒等，鼓励幼儿自主进行翻越障碍物的挑战；关注幼儿在跳绳时的活动情况，鼓励幼儿自主探索正确跳绳的方法，尝试手脚协调的连续跳绳；关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：室内提供皮球、纸球、椅子、桌子、垫子等，门口走廊提供跳圈、饮料瓶障碍、投篮等。

重点指导：观察幼儿玩圈的不同方法并和同伴分享情况，鼓励游戏结束时幼儿合作收拾好游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：寻找春天

（社会）

活动二：顽皮的小雨滴

（语言）

活动三：小雨滴的新家

（美术）

活动四：春天跟我捉迷藏（音乐）

活动五：夹包跳

（体育）

上午游戏

⒈户外活动：建构场（周三）

⒉专室活动：阅读区（周五）

⒊区域活动（周一、周二、周四）：美工区（春日名片、制作风向标、小镇的春天）生活区（绿色系编织、打绳结）表演区（春天的舞蹈、模特表演）益智区（点子凑数、看谁抓得多）阅读区（春天来了、顽皮的小水滴）科探区（花的变化、风级我知道）建构区（春天的公园）。

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动8区

周二：种植园地

周五：秘密花园

角色游戏（周一、周三、周四）

指导重点：

⑴鼓励幼儿利用收集到的废旧物品创设春天主题游戏环境，布置娃娃家、旅行社等。

⑵观察幼儿在建筑工地的游戏情况，根据幼儿的需求增加建筑辅助材料。

⑶鼓励小小外卖员结合生活经验丰富游戏内容，自主建构外卖休息站和交通工具等。

日常生活

⒈鼓励幼儿观察每天的天气情况，坚持记录每日天气，利用晨间谈话时间尝试播报当日天气，为之后的“每日天气播报”活动作准备。

⒉自由活动：鼓励幼儿自主选择种子、收集材料进行发芽实验，尝试用各种表征记录植物的生长过程，感知季节变换与动植物、人们的关系。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《春天来了》《14只老鼠去春游》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈将《春天》主题活动意图告诉家长，请家长有意识地引导孩子观察春天的自然现象，如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

⒊家长引导孩子，与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料，并带来与同伴分享。

环境创设

⒈我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，组合展示在美工区。

⒉丰富班级自然角的植物，鼓励幼儿自由组合进行种子发芽活动，进行追踪式的日常观察并作记录。

⒊结合季节特征，收集春天的公园照片、图片布置在建构区，鼓励幼儿自主建构。

本周反思