第 六 周计划
主题名称:《春天里的故事》㈡ 班级:大一班 日期:3月25日~3月29日 带班老师:陈老师、沈老师
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《春天里的故事》,引领幼儿通过各种活动感受春天的到来,观察自然界万物的变化,喜爱春天。 ⒉培养幼儿的责任意识和保护意识,主动做好班级自我服务,管理服务班集体。 ⒊寻找、探索春天里各种各样的植物以及春天的色彩,观察并记录自然角蓬勃生长的植物。 ⒋做好春季传染病的预防工作,关注幼儿户外运动的情况,提醒幼儿及时补充水分。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,观察幼儿的情绪表现;注意他们的个人卫生,观察指甲、衣服干净与否,帮助指甲长的幼儿剪指甲。 ⒉自由活动:提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择;引导幼儿自主签到、竞选值日生、进行天气预报的记录。 ⒊谈话活动:说说你喜欢的天气、说说春天的变化。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动9区 指导重点:提供自行车、手推车、路障、竹梯、垫子、轮胎、滑板、绳子等。鼓励幼儿自主摆放不同的车道,利用交通标牌、路障等材料与坡道组合骑行游戏,鼓励幼儿适时调整游戏空间,积极参与运动。 雨天方案:室内提供沙包、桌椅、钻爬袋、圈圈等。观察幼儿四肢的协调能力和与同伴间互相合作的能力,以及游戏结束后的归纳整理。 指导重点:鼓励幼儿能够通过钻、爬、跨、跳等方式进行桌椅布置的闯关游戏。关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天 (语言) |
活动二:柳树姑娘 (音乐) |
活动三:小兔捉迷藏 (数学) |
活动四:春天里,我们想…… (社会) |
活动五:有用的天气预报 (科学) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周三、周四): 美工区(制作气象标志、云娃娃、有趣的太阳)生活区(夹豆子、绣花)表演区(我想知道它们的秘密、情景表演)益智区(点子凑数、看谁抓得多)阅读区(我想知道它们的秘密、顽皮的小水滴)科探区(花的变化、风级我知道)建构区(春天的公园)。 ⒉专室活动:建构室(周二) ⒊专室活动:阅读区(周五) |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动10区 周一:沙沙乐园 周三:秘密花园 角色游戏(周二、周四、周五) 指导重点: ⑴引导幼儿改造走廊特色游戏场“春天旅行社”,丰富游戏内容。 ⑵收集小超市的游戏材料,观察扩建后超市的游戏情况。 ⑶观察幼儿在建筑工地的游戏情况,根据幼儿的需求增加建筑辅助材料。 |
日常生活 |
⒈设立小小气象台,每天根据气象记录播报天气情况,保留并整理三圈的气象记录,为“天气汇报”活动作准备。 ⒉自由活动:鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动,学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系。 ⒊绘本阅读:提供《开往春天的列车》《遇见春天》《你好,植物园》等系列绘本,供幼儿自主阅读。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈将主题活动的意图告诉家长,要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。 ⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料,帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。 ⒊家长引导孩子,与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料,并带来与同伴分享。 |
环境创设 |
⒈我发现的春天里的秘密:幼儿随时把自己发现的秘密画出来,贴在墙上,注明日期。 ⒉丰富班级自然角的植物,至少每组有一盆植物供幼儿日常观察,并作记录。 ⒊结合季节特征,搜集展示自然界的图片供幼儿欣赏。 |
本周反思 |
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