星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到并进行来园人数统计，将自己的随身物品放置在正确的位置。

⒉区域活动：美工区（设计台历、新年心愿卡）、语言区（《年兽》等新年主题绘本、新年故事自制书）、益智区（认识月历、扑克叠叠高）、建构区（造新房、新年装饰）、表演区（新年的笑声）、生活区（中国结、新年编织品）。

⒊谈话：你的老家在哪里？有什么过年习俗？过年你最喜欢做什么事情？新年愿望是什么？

户外锻炼

本周预约：运动区六

重点指导：

⒈幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合。

⒉创设丰富、有挑战的游戏情境，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：新年的鞭炮声

（语言）

活动二：我的呼吸

（健康）

活动三：好玩的站圈游戏（数学）

活动四：新年到，真热闹

（音乐）

活动五：我的心愿树

（美术）

上午游戏

沙沙乐园（周三）、三楼建构场（周四）

区域游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⒈关注幼儿游戏中需要的材料，及时收集和整理。

⒉鼓励幼儿发现问题时尝试自己与同伴沟通，提高解决问题能力。

⒊引导幼儿游戏计划完成自己的游戏计划，并尝试记录自己游戏中的发现。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区九

重点指导：

⒈关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

⒉尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

户外游戏：户外角色1（周四）、种植园地（周二）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈利用晨间谈话、餐前活动等时间让孩子交流自己知道的关于过年的事情。

⒉动手制作送给父母的新年礼物，分享自己学到的新年祝福语。

⒊绘本阅读：提供《小猪过元旦》《团圆》等新年的系列绘本，供幼儿自由选择。

⒋离园活动：提醒幼儿穿好外套，整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈与幼儿一起收集关于过年的物品、图片等资料，让幼儿带到幼儿园来，向同伴介绍。

⒉寻找生活中的日历、台历等，和孩子一起认识2024年的年历。

⒊听听孩子的新年愿望，和孩子一起讨论如何达成愿望，一起做做新年愿望计划书。

环境创设

⒈在活动中和幼儿一同制作灯笼、窗花等布置墙面，营造班级浓郁的过年氛围。

⒉将收集到的或者自制的新年装饰物布置在教室各个角落，营造喜庆的过节氛围。

⒊在自然角进行年宵花的装饰与制作，并且做好冬季植物养护工作。

本周反思