星期

内容

日

一

二

三

四

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉区域活动：美工区（我眼中的小学）益智区（趣味方块、各种各样的棋、时钟王国）阅读区（《一年级一点都不可怕》、我会写名字）科探区（多米诺骨牌、小球轨道、纸桥承重）建构区（心目中的小学）。

⒊谈话活动：我知道的小学、小学生要做什么、课间十分钟。

户外锻炼

本周预约：运动三区

重点指导：

⒈鼓励幼儿合作利用木板车、滚筒、垫子、轮胎等材料进行组合，搭建游戏场地，并能够根据需要进行调整。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿都能够大胆参与到活动中，发展走、跑、跳、钻、爬等方面的能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助易出汗幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我想知道有关小学的生活

（社会）

活动二：我了解的小学生活

（语言）

活动三：认识时钟

（数学）

活动四：幼儿园与小学的不同

（美术）

五一放假

上午游戏

底楼建构场（周一）

区域游戏（周日、周二、周三）

指导重点：

⒈引导幼儿尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿使用记录纸，将自己的发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法。

⒊鼓励幼儿面对困难不轻易放弃，能够尝试与同伴协商解决问题。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动三区

重点指导：

⒈鼓励幼儿合作利用滑板车、滚筒、垫子、轮胎、梯子等材料进行组合，搭建游戏场地，并能够根据需要进行调整。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿都能够大胆参与到活动中，发展走、跑、跳、钻、爬等方面的能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助易出汗幼儿垫好汗巾。

户外游戏：哈哈小园（周二）户外角色2（周三）

角色游戏（周一）

日常生活

⒈利用自由活动时间，请幼儿聊一聊有关于自己知道的小学的事情。

⒉投放找不同、折纸示意图、扭扭棒、魔尺、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒊绘本阅读：提供《我上一年级了》、《大卫上学去》等幼小衔接的绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：鼓励幼儿评价自己的一日表现，做好五一放假前的安全教育，结合相关安全教育视频、绘本增强幼儿自我保护意识。

家长工作

⒈鼓励家长利用空余时间和孩子一起了解小学的生活，增进幼儿对小学生活的向往。

⒉收集书包、本子、书本等一些学习用品，为升入小学做好物质准备。

⒊鼓励家长和幼儿一起制定适宜的作息时间表，培养孩子自我服务能力和基本劳动技能。

环境创设

⒈在班级中创设“问题树”，鼓励幼儿用绘画等方式表现自己想了解的有关小学的问题。

⒉将幼儿的作品布置在班级环境中，营造小学的氛围，让幼儿在环境中感受小学生活的气息。

⒊结合幼儿预约情况，更新班级“自我展示角”内容。

本周反思