星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励同伴之间互相问好，鼓励幼儿按照来园时间进行签到。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、多米诺骨牌等游戏材料供幼儿自主选择，鼓励幼儿进行整理衣柜、照顾探索自然角、记录天气情况等活动。

⒊谈话活动：我知道的中国的城市、我去过的地方、我的家乡、家乡著名的中国传统建筑等。

户外锻炼

本周预约：运动2区

⒈提供材料：轮胎、长凳、木板、垫子、三角锥、小高跷、钻爬垫、安吉梯等。

⒉重点指导：鼓励幼儿合作组合垫子、安吉梯、长凳、钻爬垫等材料，创设游戏路线，并能根据自己的需要调整游戏场地，积极参与到安吉梯和运轮胎的活动中，动作协调灵敏。

雨天方案：活动室、走廊

⒈提供材料：桌椅、地垫、手印脚印垫子、绳子、圈、积木等。

⒉重点指导：鼓励幼儿利用地垫、桌椅、圈、绳子等组合游戏，观察幼儿组合钻爬、跳跃、翻越等动作时身体协调情况，鼓励幼儿进行合作游戏。

集体、

小组活动

活动一：喜欢用工具的猫和不喜欢用工具的猫

（语言）

活动二：三角形变变变

（数学）

活动三：小积木弹弹弹

（科学）

活动四：老城厢的房子

（美术）

活动五：小鱼的梦

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周四、周五）：美工区（水墨畅想、毛线编织、连环画故事、创意手工）建构区（各种各样的塔）语言区（自主阅读、视听《秋天的礼物》、我的“龙”故事、故事表演）益智区（百变棋盘、有趣的时钟）科探区（小球轨道、多米诺大挑战、造纸术）表演区（舞龙、中国功夫）。

⒉游戏活动：弯弯池塘（周二）、美创活动（周三）。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

周一：阅读区

周三：建构场

⒊角色游戏（周二、周四、周五）

指导重点：

⑴鼓励幼儿将收集来的材料进行分类整理，开设“中国传统文化体验馆”汉服体验、做香包等特色角色区。

⑵观察幼儿与同伴在传统文化体验馆中的游戏情况，鼓励幼儿观察、了解不同汉服的特点。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏中遇到的问题，尝试用同伴互助的方式解决。

日常生活

⒈在日常活动中通过图片、视频等资料，鼓励幼儿欣赏、了解中国传统服饰特征、习俗、文化等。

⒉通过查阅资料、观察图片和视频等方法，进一步增加对于中国各地以及太仓的塔的了解。

⒊自由活动：投放多米诺、棋类、小球轨道、绘本故事等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋安全教育：生活中常见的安全标志。

⒌离园活动：整理材料，带好自己的随身物品，鼓励幼儿交流一日生活的情况。

家长工作

⒈利用图书、电视、网络等方式，和幼儿一起了解现在中国的强大，观看实事新闻，萌发热爱祖国的情感。

⒉利用空余时间和幼儿一起了解中国传统的汉服文化，并向幼儿介绍不同朝代服装的不同特点。

⒊和幼儿一起了解太仓以及自己家乡的习俗和饮食文化，有时间可以和幼儿进行一些简单的制作或品尝活动。

⒋收集不同民族人们日常生活的图片，和幼儿一起了解祖国各地的风俗。

环境创设

⒈鼓励幼儿和同伴交流讨论自己的家乡的话题，将自己对于家乡的了解记录下来呈现在班级一角。

⒉在建构区中出示一幅中国地图，鼓励幼儿找一找自己的家乡并将家乡的中国建筑展示在旁边。

⒊开辟班级语言区的一角，将幼儿的姓氏展示出来，激发幼儿对于百家姓的兴趣。

⒋丰富和完善“中国娃”主题环境创设，将幼儿水墨画等作品分享展示在班级环境之中。

本周反思