星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿自主签到，值日生统计毕业倒计时并记录。

⒉自由活动：提供积木、图书、彩纸、飞行棋等，幼儿自主选择游戏材料游戏。

⒊谈话活动：你和好朋友在幼儿园里发生过哪些有趣的事？你最喜欢幼儿园的什么地方？

户外锻炼

本周预约：运动10区

重点指导：

⒈鼓励幼儿用各种体育器材组合在一起，形成各种各样的障碍通道。

⒉鼓励幼儿大胆在大型器械上进行游戏，观察幼儿的平衡、攀爬能力等方面的发展。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

集体、

小组活动

活动一：毕业献词

（语言）

活动二：我么这个班

（社会）

活动三：毕业倒计时

（数学）

活动四：怎么让纸飞起来

（科学）

活动五：我的名片

（美术）

上午游戏

秘密花园（周二）、底楼长廊（周三）

区域游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈关注幼儿在游戏中结合主题开展有关“感恩”游戏的情况。

⒉观察幼儿在游戏中创设新的游戏情节的情况。

⒊鼓励幼儿在游戏中自主解决问题，与同伴协商制定游戏规则。

下午体锻及游戏

本周预约：运动10区

重点指导：

⒈鼓励幼儿铺设垫子、在乱棍区域进行平衡走等活动。

⒉关注幼儿个体差异，提供适当难度的材料，增加幼儿体锻难度，激发幼儿挑战热情。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：小厨房（周一）、沙沙乐园（周五）

角色游戏（周二、周三）

日常生活

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西尝试进行收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉引导幼儿用自己的方式表达对幼儿园的热爱和不舍之情。

⒊通过参与为幼儿园做一件力所能及的事情，体验为幼儿园付出的快乐。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，作为幼儿的“收藏盒”，带入幼儿园备用。

⒉准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友，准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。

⒊和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师，同伴心怀感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。

环境创设

⒈师幼共同在利用区域活动时间设计并布置“甜甜蜜蜜全家福”，共同回忆师幼、幼幼之间的有趣生活。

⒉设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

⒊布置“毕业留言墙”，鼓励幼儿用绘画的方式表达对幼儿园的不舍和祝福。

本周反思