星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，提醒幼儿进班要洗手并放好相应物品。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、图书等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

要求：自主选择，与同伴友好相处，会整理游戏材料；鼓励幼儿对游戏情况进行记录。

⒊晨间谈话：木工坊发生了哪些变化，你想怎么设计？

户外锻炼

本周预约：运动十一、大型玩具一、运动一区、运动三区、运动五区。

指导重点：

⒈引导幼儿利用材料进行组合，拼搭，开展多种玩法。

⒉观察幼儿与同伴的合作情况。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：面包房里的猫

（语言）

活动二：快乐的值日生（音乐）

活动三：朋友对对碰（美术）

活动四：我要的模式

（数学）

活动五：我们的计划

（社会）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区（长大以后的我）、建构区（整理建构区）、语言区（图书分类）、益智区（棋类游戏）、科探区（磁铁、放大镜、动植物）、表演区（身体变变变）。

⒉户外游戏：

木工坊、户外创意区、种植区。

下午体锻及游戏

⒈运动区十二、大型玩具二、运动二区、运动四区、运动六区

⒉指导重点：关注幼儿的游戏中的走、跑、跳等活动情况，保证幼儿的运动量。

⒊角色游戏

指导重点：

⑴与幼儿共同讨论角色游戏的游戏内容与规则。

⑵观察幼儿是否按照游戏计划进行游戏。

⑶观察幼儿按照标记及区域整理、分类游戏材料的情况。

角色游戏

指导重点：观察超市货架游戏材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：鼓励点心店老板在定价和售卖点心时的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在娃娃家游戏中的角色分工及活动情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿各个区域之间的联动。

角色游戏

指导重点：观察幼儿自主装扮娃娃家环境的情况。

日常生活

⒈通过看图片、视频等向幼儿介绍班级幼儿暑期生活片段，增进同伴关系和友谊。

⒉自由活动：投放找不同、棋类、魔尺、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒊安全伴我行：常见的安全标记。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈多和幼儿沟通交流，引导幼儿学习一些简单的交往技巧，学习轮流、等待、协商、谦让等。

⒉和孩子一起找一找、说一说我们班级的小朋友？你的好朋友是谁？你喜欢和她做什么？

⒊家长收集幼儿暑期活动的照片、视频，和同伴分享自己的经历。

环境创设

⒈在教室展示幼儿的生活照片，引导幼儿讨论、交流、分享自己的故事。

⒉继续完成班级环境创设，引导幼儿积极参与，共同完成创设。

⒊和幼儿一起布置班级自然角，照顾“新成员”，制定种植计划。

本周反思