星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一名幼儿，鼓励幼儿自主签到、做好当日天气记录等力所能及的事情。

⒉自由活动：提供积木、放大镜、迷宫、彩纸等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法，引导幼儿做好游戏记录。

⒊晨间谈话：天气冷了，自然角的动物和植物发生了什么变化？

户外锻炼

本周预约：运动7区；提供安吉梯、白色圆管、垫子、轮胎、椅子等材料。

指导重点：鼓励幼儿利用白色圆管、轮胎、梯子等材料组合各种形式的安吉梯，铺设垫子、轮胎进行跳马、钻爬、跨越等活动，并及时调整游戏场地，使其具有挑战性。

雨天方案：室内提供桌子、地垫、报纸、纸球等，门口走廊提供绳子、椅子、圈、沙包等。

指导重点：鼓励幼儿利用桌椅、大圈等材料自由组合各种形式的障碍通道，观察幼儿钻爬、投掷等动作时身体协调能力的情况。

集体、

小组活动

活动一：拔根芦柴花

（音乐）

活动二：秋天多么美

（语言）

活动三：硬硬的壳，香香的肉

（科学）

活动四：数玉米

（数学）

活动五：跳绳

（体育）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：

科学区（找尾巴、动物棋）、美工区（瘦瘦长长的动物、装饰龟壳）、数学区（符号排队、不一样的车牌号）、建构区（动物园）、阅读区（聪明的乌龟）、生活区（小乌龟开店）等。

⒉游戏活动：木工坊（周一）

⒊建构场（周五）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

周三：户外木工

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在小餐厅使用半成品的情况。

⑵观察幼儿记录的小组游戏计划。

⑶观察幼儿与同伴和合作与交流。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常生活中从不同角度以及借助各种工具进行观察动物。

⒉经常关注班级自然角，注意培养幼儿了解小动物的生活方式。

⒊绘本阅读：《秋风姑娘的帽子店》等关于秋天的绘本。

⒋自由活动：关注自然角，自己照顾、适时记录，投放图书、拼图、积木等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园谈话：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志，加深幼儿对标志的认识，同时教育孩子在公共场所应该按标志要求去做。

⒉引导幼儿了解自己所居住社区的环境，感受秋天季节变化给周边环境带来的影响。

⒊有机会请家长带孩子到农村看看、走走，寻找关于秋天的各种有价值的资源。

环境创设

⒈随着活动的开展不断丰富变化环境，创设课程故事展板。

⒉展示秋天的美术创意作品，美工区开辟秋资源的展示架。

⒊提供百宝箱，供幼儿投放收集的关于秋天的落叶、秋天的果实等物品。

本周反思

本周重点感受秋天与人们的关系，在音乐活动“拔根芦柴花”中，幼儿能根据歌曲节奏，进行乐器的演奏。在语言活动“秋天多么美”中，幼儿能欣赏教文，理解散文中的动词，“抖”“摇”“掀”“抱”，尝试用语言来描述。在角色游戏中，幼儿能利用秋天的自然物开展特色商店并进行装饰。