星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择；引导幼儿自主签到、竞选值日生、进行天气预报的记录。

⒊谈话活动：春天来了，幼儿园里有哪些花？你最喜欢哪种花？

户外锻炼

本周预约：运动6区；提供滚筒、垫子、梯子、跑酷材料等。

指导重点：鼓励幼儿自主将滚筒、垫子、梯子、跑酷材料等进行自由组合，尝试通过跑、跳、钻、爬等各种方式进行运动，有一定的挑战。运动中注意观察幼儿的运动量，提醒幼儿休息。

雨天方案：室内提供皮球、纸球、椅子、桌子、垫子等，门口走廊提供跳圈、饮料瓶障碍、投篮、沙包等。

指导重点：鼓励幼儿运用各种材料进行组合运动，手脚并用地在垫子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：月亮姐姐讲故事

（数学）

活动二：瓶花

（美术）

活动三：花园里有什么

（语言）

活动四：闻风而动

（体育）

活动五：春天在哪里

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：

美工区（美丽的桃花、编制花环）生活区（荠菜美食、穿项链）表演区（春天在哪里、小小演奏会）益智区（神笔马良、看谁抓得多）阅读区（我们一起认识春天、花园里有什么）科探区（植物迷宫）建构区（春天里的幼儿园）。

⒉游戏活动：户外木工（周一）（雨天方案：木工坊）

⒊美术室（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

周三：木工坊

周四：沙沙乐园

角色游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⑴鼓励幼儿改造餐厅游戏，推出“春日美食汇”活动，丰富游戏内容。

⑵鼓励小集市的幼儿利用各类包装纸等材料自制纸花，进行买卖游戏。

⑶引导幼儿利用春天的自然物来进行材料替代。

日常生活

⒈在一日生活中，引导幼儿关注身边的事，走进大自然感受春天里的花草树木，气候的变化。

⒉关注幼儿冷暖，及时提醒幼儿穿脱衣物，引导幼儿主动关注身边温度变化。

⒊绘本阅读：提供《来吧，我们一起认识春天》《去郊游》《彩虹色的花》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈利用周末时间跟幼儿共同欣赏春日美景，到户外放风筝，玩一些春天里的小游戏。

⒉鼓励家长与幼儿共同收集春天里声音并在家中跟幼儿共同分享交流。

⒊请家长和孩子一起调查可以进行扦插的植物，并完成调查问卷。

环境创设

⒈利用幼儿寻找发现或制作的各类有关春天的事物、图片、见闻、美术作品等材料营造班级春天的环境氛围。

⒉丰富完善自然角环境，结合主题下幼儿的表征、作品创设春天里充满生机的氛围。

⒊创设班级中摄影小故事的过程性照片，供幼儿交流分享。

本周反思