星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、多米诺骨牌等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

⒊谈话活动：你发现了幼儿园里有哪些花开放了？我们可以怎么保护窗外的小鸟？

户外锻炼

本周预约：运动7区；提供安吉梯、白色圆管、垫子、轮胎、椅子等材料。

指导重点：鼓励幼儿利用白色圆管、轮胎、梯子等材料组合各种形式的安吉梯，铺设垫子、轮胎进行跳马、钻爬、跨越等活动，并及时调整游戏场地，使其具有挑战性。

雨天方案：室内提供桌子、地垫、报纸、纸球等，门口走廊提供绳子、椅子、圈、沙包等。

指导重点：观察幼儿利用材料进行组合游戏，以及游戏结束后是否会分类整理。

集体、

小组活动

活动一：村居

（语言）

活动二：桃花朵朵开

（音乐）

活动三：多彩的雨天

（美术）

活动四：去公园

（数学）

活动四：蜘蛛运粮

（体育）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：语言区（《春居》、关于春天的绘本）、生活区（编花篮、编辫子）、美工区（春日小花、桃花朵朵开、春日小景）、益智区（春日对对碰、有趣的时钟）、建构区（春天里的幼儿园）、科学区（小球轨道、观察小鱼）等。

⒉专用室活动：木工坊（周一）、科探室（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动3区

周三：木工坊

周四：沙沙乐园

角色游戏（周一、周二、周四）：

指导重点：

⑴观察幼儿游戏区之间的互动情况。

⑵重点关注小医院和理发店的游戏情况，引导幼儿按照自己的角色身份有序进行游戏。

⑶引导幼儿结合生活经验，结合游戏情况，自主寻找并使用替代物。

日常生活

⒈安全活动：提醒幼儿在上下楼梯时一步一步走，不推挤。

⒉自由活动：利用自由活动时间观察自然角番茄的成长情况并进行记录。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《14只老鼠去春游》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈收集有关气象方面的绘本、书籍，带领孩子一起阅读。

⒉在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

⒊运用休息天时间带领幼儿去附近的公园里欣赏春天的美景和变化。

环境创设

⒈鼓励幼儿记录好天气、气温，观察春天的天气、气温的变化。

⒉设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关春天大自然的信息，如小蚂蚁搬家，天要下雨了；樱花开放，春天来了等等。

⒊鼓励幼儿设计、制作风筝、柳条、桃花等布置春天的班级环境。

本周反思

本周是“春天里的故事”最后一周，本周我们组织了一场春日踏青远足活动，走进周边的社区，与幼儿一同感受春天，并进行了寻找树叶的游戏。在集体活动“桃花朵朵开”中，幼儿能根据节奏进行乐器演奏。在“多彩的雨天”中幼儿能了解雨伞与人的遮挡关系，画出各种形状的雨伞，并创设出情境，进行添画。