第 十一 周计划
主题名称:《小学我们准备好了》㈡ 班级:大三班 日期:4月28日~5月5日、11日 带班老师:苏老师、陆老师
本周重点 |
⒈继续开展“小学”主题活动,运用生动的形象和故事,帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。 ⒉结合主题活动的开展,引导幼儿在日常生活中重点培养良好的生活习惯和学习习惯。 ⒊鼓励幼儿每天来园进行自我管理、自我服务,整理班级区域材料,照顾自然角的动植物。 ⒋继续做好春季传染病的预防工作,关注幼儿在运动中的出汗情况,提醒幼儿及时穿脱外套。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情,引导幼儿关注春季自然角植物生长情况。 ⒉自由活动:提供积木、拼图、磁铁、材质等,幼儿自主选择材料进行游戏;愿意通过商量、讨论等方式与同伴合作游戏。 ⒊谈话活动:说说你希望的小学生活是什么样? |
户外锻炼 |
本周预约:运动2区 指导重点:鼓励幼儿利用竹梯、长凳、垫子等材料自由组合进行攀爬活动,并根据游戏情况自主调整材料摆放位置,大胆地参与到运动中。 雨天方案:提供桌椅、圈、绳子、地垫、小车、圈圈、沙包、室内攀爬梯等。 指导重点:幼儿利用室内桌椅拼搭自己喜欢的游戏场景,能借助室内现有材料进行锻炼,发展大动作能力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:大卫上学去 (语言) |
活动二:小机灵的歌 (音乐) |
活动三:好担心 (社会) |
五一放假 |
活动四:小小文具店 (数学)5.11 |
上午游戏 |
⒈区域活动(周日、周二):语言区(《大卫生学区》《我上小学了》等关于小学的绘本、幼儿园与小学大不同)、生活区(蝴蝶结、整理书包)、美工区(创意笔筒、看书折纸)、益智区(寻找座位、文具商店)、建构区(心中的小学、小学的操场)、科学区(拆装笔、照影子)等。 ⒉专用室活动:木工坊(周一)、公共阅读区(周五) |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动2区 周日: 种植园地 角色游戏(周一、周二、周五) 指导重点: ⑴观察“火锅店”的游戏开展情况,引导幼儿讨论是否要替换游戏。 ⑵观察幼儿在“南郊小学”中的游戏开展情况,引导丰富课间的游戏内容。 ⑶引导幼儿自己与同伴协商,共同解决游戏中遇到的问题。 |
日常生活 |
⒈安全活动:提醒幼儿在户外游戏中注意与他人的间隔距离,特别是在跳绳时与前后伙伴保持安全距离。 ⒉自由活动:投放找不同、折纸示意图、扭扭棒、魔尺、图书、拼图等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒊绘本阅读:提供《大卫上学去》《一年级,一点都不可怕!》等幼小衔接系列绘本,供幼儿自主阅读。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈家长和孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。 ⒉告知家长孩子即将入学,应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯,双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。 ⒊有计划的为孩子准备入小学的一些文具,引导幼儿认识文具并学习文具的用法。 |
环境创设 |
⒈创设“小学生文具区”,活动中供孩子观察、分类、整理。 ⒉墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。 ⒊活动室内创设一个“小学”的角色游戏区,师幼一同布置,并投放黑板、桌椅等,幼儿扮演“老师”和“学生”,模仿小学生的生活。 |
本周反思 |
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