第 十二 周计划
主题名称:《小学我们准备好了》㈢ 班级:大三班 日期:5月6日~5月10日 带班老师:陆老师、苏老师
本周重点 |
⒈继续开展主题《小学我们准备好了》,以“小学生活万花筒”为线索,运用生动的形象和故事,帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。 ⒉结合主题活动的开展,继续加强班级游戏环境的创设,增添新的游戏材料,丰富游戏内容。 ⒊引导幼儿观察自然角中小蝌蚪、番茄、向日葵等动植物的生长变化,并做好记录。 ⒋继续做好日常体温检测,关注好幼儿的个人卫生,同时加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换、天气记录,引导幼儿照顾自然角,主动给植物浇水,给小蝌蚪、小乌龟等小动物换水。 ⒉自由活动:提供积木、拼图、磁铁、陀螺等游戏材料供幼儿自主选择。愿意通过商量、讨论等方式与同伴合作游戏。 ⒊谈话活动:围绕“向往的小学生活”和“幼儿园和小学的异同”等话题展开讨论。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动3区 指导重点:鼓励幼儿利用大胆利用乱棍材料进行组合,观察幼儿走平衡木时的灵活性和平衡性,提醒幼儿游戏时注意避让障碍物,关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗及时休息。 雨天方案:室内提供皮球、纸球、椅子、桌子、垫子等,门口走廊提供跳圈、饮料瓶障碍、投篮、沙包等。 指导重点:鼓励幼儿运用各种材料进行组合运动,手脚并用地在垫子上进行活动,动作灵活协调,创设投掷类游戏情境,单手将沙包向前投掷4米左右。 |
集体、 小组活动 |
活动一:总是迟到的嘟嘟 (综合) |
活动二:这就是小学 (社会) |
活动三:书包 (美术) |
活动四:慌慌张张的莎莎 (语言) |
活动五:小红帽捡松果 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周二、周三、周四):语言区(《欢喜小学》《小学,我一点也不害怕》等关于小学的绘本、美丽的校园)、生活区(刨铅笔、我会系红领巾)、美工区(创意书包、看书折纸)、益智区(寻找座位、文具商店)、建构区(小学的操场)、科学区(拆装笔、照影子)等。 ⒉游戏活动:户外木工(周一)(雨天方案:木工坊) ⒊科探室(周五) |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动2区 周三:木工坊 周四:沙沙乐园 角色游戏(周一、周二、周五) 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中遇到困难能否主动出主意、想办法。 ⑵观察幼儿在游戏中是否会结合主题开展“上小学”角色区,模仿小学生的活动。 ⑶引导并观察幼儿在餐厅、小集市中替代物的使用。 |
日常生活 |
⒈安全活动:提醒幼儿在使用铅笔时注意用笔安全。 ⒉自由活动:利用自主活动时间,与幼儿进行个别化交谈,进一步了解与上小学相关的一些规则。 ⒊绘本阅读:提供《欢喜小学》《小学,我一点也不害怕》等幼小衔接系列绘本,供幼儿自主阅读。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈告知家长孩子即将入学,应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯,双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。 ⒉利用周末时间和幼儿一起收集书包、本子、书本等一些学习用品。 ⒊鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。 |
环境创设 |
⒈创设“小学生文具区”,活动中供孩子观察、分类、整理。 ⒉墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。 ⒊活动室内创设一个“小学”的角色游戏区,师幼一同布置,并投放黑板、桌椅等,幼儿扮演“老师”和“学生”,模仿小学生的生活。 |
本周反思 |
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