星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择；引导幼儿自主签到、竞选值日生、进行天气预报的记录。

⒊谈话活动：春天来了，幼儿园里有哪些花？你最喜欢哪种花？

户外锻炼

本周预约：运动10区；垫子、圈圈、障碍物、飞盘、梅花桩、皮球、吊桥、软梯、吊环等。

指导重点：尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。鼓励幼儿尝试不同高度的器械玩具，锻炼四肢的臂力和耐力。

雨天方案：室内提供椅子、桌子、垫子、矿泉水瓶等，门口走廊提供跳圈、滑板、梯子等。

指导重点：幼儿能够尝试挑战自由组合桌椅游戏，尝试不同的游戏玩法并和同伴分享。

集体、

小组活动

活动一：春天在哪里

（音乐）

活动二：闻风而动

（体育）

活动三：花园里有什么

（语言）

活动四：瓶花

（美术）

活动五：月亮姐姐讲故事

（数学）

上午游戏

⒈区域活动（周三、周四、周五）：

美工区（美丽的桃花、编制花环）生活区（荠菜美食、穿项链）表演区（春天在哪里、小小演奏会）益智区（神笔马良、看谁抓得多）阅读区（我们一起认识春天、花园里有什么）科探区（植物迷宫）建构区（春天里的幼儿园）。

⒉专室活动：小厨房、美术室（周一、二）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动9区

周一：兔兔乐园

周二：弯弯池塘

角色游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⑴鼓励幼儿改造餐厅游戏，推出“春日美食汇”活动，丰富游戏内容。

⑵鼓励小集市的幼儿利用各类包装纸等材料自制纸花，进行买卖游戏。

⑶引导幼儿利用春天的自然物来进行材料替代。

日常生活

⒈在一日生活中，引导幼儿关注身边的事，走进大自然感受春天里的花草树木，气候的变化。

⒉关注幼儿冷暖，及时提醒幼儿穿脱衣物，引导幼儿主动关注身边温度变化。

⒊绘本阅读：提供《来吧，我们一起认识春天》《去郊游》《彩虹色的花》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈利用周末时间跟幼儿共同欣赏春日美景，到户外放风筝，玩一些春天里的小游戏。

⒉鼓励家长与幼儿共同收集春天里声音并在家中跟幼儿共同分享交流。

⒊请家长和孩子一起调查可以进行扦插的植物，并完成调查问卷。

环境创设

⒈利用幼儿寻找发现或制作的各类有关春天的事物、图片、见闻、美术作品等材料营造班级春天的环境氛围。

⒉丰富完善自然角环境，结合主题下幼儿的表征、作品创设春天里充满生机的氛围。

⒊创设班级中摄影小故事的过程性照片，供幼儿交流分享。

本周反思