星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿自主签到，值日生统计毕业倒计时并记录。

⒉自由活动：提供积木、图书、彩纸、飞行棋等，幼儿自主选择游戏材料游戏。

⒊谈话活动：你和好朋友在幼儿园里发生过哪些有趣的事？你最喜欢幼儿园的什么地方？

户外锻炼

本周预约：运动10区；提供材料：垫子、圈圈、障碍物、飞盘、梅花桩、皮球、吊桥、软梯、吊环。

指导重点：尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。愿意尝试不同高度的器械玩具，锻炼四肢的臂力和耐力，提高自身体能。关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：室内提供椅子、桌子、垫子、矿泉水瓶等，门口走廊提供跳圈、滑板、梯子等。

指导重点：鼓励幼儿运用现有桌椅和材料进行运动组合，观察幼儿进行走、跑、跳等探索活动时身体的力量体能情况。

集体、

小组活动

活动一：甜蜜的回忆

（综合）

活动二：毕业歌

（音乐）

活动三：毕业倒计时

（数学）

活动四：毕业献词

（语言）

活动五：我的名片

（美术）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：

益智区（多米诺骨牌、连点成画等）、语言区（甜蜜的回忆、毕业诗）、美工区（连环画“我的成长故事”、甜甜蜜蜜全家福、我给老师画个像）、生活区（整理小达人、我会系红领巾等）、科探区（水的溢出、照影子等）、建构区（幼儿园的最美一角）等。

⒉游戏活动：科探室、木工坊（周一、五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

周三：秘密花园

周四：沙沙乐园

角色游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中的角色扮演和互动，鼓励幼儿运用已有的生活经验，进行角色扮演和互动交流。

⑵引导幼儿在娃娃家游戏中关注家庭生活的细节，如购物、做饭、打扫卫生等，培养他们的生活自理能力和责任感。

⑶鼓励幼儿主动整理游戏材料，养成收纳整理的好习惯。

日常生活

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西尝试进行收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉引导幼儿用自己的方式表达对幼儿园的热爱和不舍之情。

⒊通过参与为幼儿园做一件力所能及的事情，体验为幼儿园付出的快乐。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，作为幼儿的“收藏盒”，带入幼儿园备用。

⒉准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友，准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。

⒊和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师，同伴心怀感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。

环境创设

⒈师幼共同在利用区域活动时间设计并布置“甜甜蜜蜜全家福”，共同回忆师幼、幼幼之间的有趣生活。

⒉设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

⒊布置“毕业留言墙”，鼓励幼儿用绘画的方式表达对幼儿园的不舍和祝福。

本周反思