星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、多米诺骨牌等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

⒊谈话活动：围绕主题开展谈话活动，如：“我们的毕业典礼”、“在幼儿园的最后时光”等。

户外锻炼

本周预约：运动1区

指导重点：鼓励幼儿利用大型玩具、竹梯、垫子、轮胎等材料自由组合进行活动，并根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆地参与到运动中。

雨天方案：提供圈、地垫、报纸、跳绳、沙包等。

指导重点：关注幼儿在活动时的身体情况，鼓励幼儿使用正确的方法跳绳，尝试手脚协调的连续跳绳；关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：我想成为这样的小学生

（语言）

半日活动：毕业典礼

活动二：从我家到小学

（数学）

活动三：夏天的雷雨

（音乐）

活动四：一起去学校

（体育）

上午游戏

⒈区域活动（周三、周四）：

语言区（幼儿园的回忆、毕业献词）、生活区（系红领巾、编篮子）、美工区（毕业礼物、许愿星）、益智区（百数表、时钟王国）、建构区（心中的小学、文具与礼物）、科学区（多彩幼儿园、小球轨道）等。

⒉建构场（周一）

⒊阅读区（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

周三：种植园地

周四：自然探究

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴重点指导小医院游戏，鼓励幼儿讨论小医院如何更好地挂号。

⑵观察幼儿在游戏中遇到困难能否主动出主意、想办法。

⑶鼓励幼儿在游戏评议环节大胆介绍自己的游戏，重点说说自主解决问题的情况。

日常生活

⒈利用餐后活动、散步活动等，幼儿观察、了解小学生的生活、学习情况，感受小学生活的美好与快乐。

⒉自由活动：引导幼儿学习整理衣物、学习用品、玩具等，提高幼儿的自我服务能力。

⒊绘本阅读：提供如《我上小学了》、《小学生活的一天》等，引导幼儿通过阅读了解小学生活的特点和乐趣，激发他们对小学生活的向往。

⒋安全教育：提醒幼儿在外出时，要能够紧跟大人，不离开大人的视线范围。

家长工作

⒈建议家长引导幼儿在家自主整理个人物品，如书包、文具盒等，培养幼儿的自我管理能力。

⒉请家长关注幼儿的情绪变化，与幼儿一起讨论对小学生活的期待和担忧，帮助幼儿建立积极的入学心态。

⒊鼓励幼儿在家自己整理书包物品、养成早睡早起的良好作息习惯。

环境创设

⒈在教室布置“我心中的小学”主题墙，展示幼儿对小学生活的憧憬和期待，激发幼儿的积极性。

⒉鼓励幼儿绘制全班福，并将全班福展示在活动室墙面上。

⒊在教室外设置“毕业留念区”，摆放毕业照、毕业留言板等，让幼儿感受成长的喜悦和离别的伤感。

本周反思