星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：我们班来了几位新朋友？认识新同伴你有什么感受？幼儿园有什么新的变化？

户外锻炼

本周预约：运动5区

材料提供：竹梯、垫子、树屋等。

指导重点：鼓励幼儿利用竹梯、垫子等材料与树屋进行组合攀爬游戏，并及时调整游戏场地，大胆参与滑索游戏，积极运动。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿尝试一物多玩，与同伴合作探索多种材料的组合玩法。

集体、

小组活动

活动一：好朋友的新变化

（美术）

活动二：我可以

（社会）

活动三：七巧板

（数学）

活动四：我会变

（音乐）

活动五：嫦娥奔月

（语言）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（幼儿园里的新变化等）、科学区（磁铁、放大镜、种植记录）建构区（我们的幼儿园）、语言区（图书整理、故事盒子）、益智区（数玩具、开商店）、生活区（打扫班级）、表演区（我会变、身体变变变）。

⒉专用室活动（周一、周五）：阅读区、科探室。（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

周二：弯弯池塘

周四：自然探究

角色游戏（周一、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察自由人在各角色区之间的活动情况，鼓励幼儿与各区域固定角色积极互动，探索新玩法。

⑵观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶引导幼儿在游戏评议环节大胆介绍自己的游戏，重点说说与他人的合作情况。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园的专用教室，重点熟悉星空屋，引导观察幼儿园中花草、树木等的变化。

⒉利用散步时间熟悉幼儿园的专用教室，观察幼儿园中花草树木等的变化。

⒊安全教育：上下楼梯安全。

⒋自由活动：引导幼儿观察新班级的变化，进行记录，和好朋友分享自己的变化。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，做好离园前的安全教育工作。

家长工作

⒈和家长交谈，了解孩子假期生活情况。

⒉收集幼儿成长变化的照片，带来幼儿园与同伴分享成长的变化。

⒊聆听幼儿的新学期愿望，并且共同为着目标而努力。

⒋鼓励孩子说说假期结束回到幼儿园和同伴相处时的具体情境和感受，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈师幼共同收集各种生活、自然材料，创设并优化班级各区域环境。

⒉鼓励幼儿结合自然角已有环境进行设计规划，与老师一起布置班级自然角。

⒊继续丰富具有班级文化氛围的活动室环境，引导幼儿主动参与到环境创设中。

本周反思